O MEC já implodiu?

Há muito tempo que a APM e a SPM andam de candeias às avessas. As duas principais associações de matemática não se entendem sobre os conteúdos programáticos da disciplina, o que não deixa de ser paradoxal porque a subjetividade é um ente mal-amado entre os arautos do rigor.

Face a este diferendo, o MEC transformou-se numa espécie de fortaleza ideológica que cada uma das associações pretende tomar de assalto para impor à comunidade educativa a sua visão sobre o que deve ser o ensino da matemática. Ora, como se não bastasse esse descarada visão instrumental do ministério da educação que, convém recordar, um ex-membro da oligarquia da SPM queria fazer implodir, quiçá porque era dominada pela fação rival, o MEC deixou de ter uma visão política do sistema educativo (visão que devia ser globalizante e de longo prazo) passando a ser um órgão técnico que navega à vista desarmada. Só assim se justifica o envolvimento do ministro Nuno Crato no uso das calculadoras no ensino da matemática, não se sabendo se esta reação abriu um precedente para outras questões tão importantes à estruturação dos conteúdos programáticos das restantes disciplinas. E porque não pretendo meter a foice em seara alheia, estou convencido de que os professores de educação física estão desejosos de saber se o ministro concorda com o princípio do ecletismo que subjaz ao ensino da disciplina. E devo presumir que os colegas das restantes disciplinas estarão bloqueados, hesitantes, confusos, e, sei lá, estarão parvos, à espera de instruções superiores, de um chefe de secção qualquer ou até do ministro da educação.

Balha-me Deus!

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