Pensamentos avulsos, nada desconexos, sobre a alteração curricular.

1. Não é nada pacífico o processo pelo qual uma determinada elite procura impor o conhecimento que a sociedade deve interiorizar como oficial. A Escola é uma via e o currículo é o instrumento utilizado por essa elite para impor o conhecimento.

2. Observando a proposta do governo para a reorganização curricular percebe-se um grande peso ideológico no modo como são distribuídas as cargas horárias das diferentes disciplinas escolares. A conceção reducionista da educação, obcecada pelas exigências do mercado, acaba por afetar o desenho curricular conquistando preponderância as disciplinas que presumivelmente servem os interesses dessa elite conservadora.

3. Os professores têm sido renegados sistematicamente pela tutela na discussão sobre a configuração do desenho curricular . Percebe-se a hegemonia da conceção neo taylorista de escola. Os professores surgem no “lugar do morto” na discussão entre o governo e os diretores. Seguem (n)a viagem mas não têm qualquer intervenção na condução do processo.

4. É bem provável que se relevem valores perversos nas aulas, como o individualismo, o classismo, o egoísmo, a rivalidade,…

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3 thoughts on “Pensamentos avulsos, nada desconexos, sobre a alteração curricular.

  1. IC 08/01/2012 às 16:56 Reply

    Sim, Miguel, pensamentos nada desconexos…

  2. Paulo G. Trilho Prudêncio 08/01/2012 às 22:55 Reply

    Muito bom post, se me permites.

    Bom ano, Miguel.

  3. Miguel Pinto 08/01/2012 às 23:08 Reply

    direi que são dois comentários nada desconexos 😉
    Abraço, amigos!

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