Turmas de nível II

Admitamos que é possível seriar e agrupar alunos, no mesmo ano de escolaridade, em função das capacidades (cognitivas, psicomotoras, sociais,…) de cada um. Omitamos as incongruências que advêm do facto de se pretender homogeneizar as singularidades. Como resolver o problema das diferenças de aptidão? Um aluno integrado numa turma + a Inglês pode integrar uma turma – a Matemática ou Educação Física?