Desafio

24/09/2008 at 10:15 PM | In Blogue em destaque | Leave a Comment

[...] tempo saturado, intenso, complexo; a burocracia (uniformidade, obsessão do escrito, perversão de tomar os meios pelos fins); a atomização e a fragmentação das práticas induzidas pelo modelo instituído.” (JMA)

Estes são os três problemas centrais que afectam do modelo de avaliação em curso identificados pelo JMA. Abrem-se, no seu entender, dois caminhos: berrar e encharcar-se cada vez mais no veneno, pedindo soluções de fora ou de cima. Ou agir, nos contextos da acção no sentido da sobrevivência profissional.

Se decidir participar na discussão, lance o seu olhar pelo Aragem. Está aqui: http://outroarcanjo.blogspot.com/2008/09/avaliao-construir-alternativas-sensatas.html

Clemência

24/09/2008 at 12:54 AM | In Uncategorized | Leave a Comment

como formular objectivos individuais par;
objectivos individuais do professor;
objectivos individuais; grelha de objectivos individuais do prof;
objectivos individuais+avaliaçao docent;
ojectivos individuais;
objectivos individuais para avaliação;
objectivos individuais professor;
como fazer os objectivos individuais do.

Caros colegas pesquisadores do google,
Lamento profundamente defraudar as vossas excelsas expectativas mas dificilmente encontrarão por aqui o que buscam na rede. Se procuram minutas de objectivos individuais, feitas ou por acabar, modelos, e exemplos, e grelhas, e exemplos, e grelhas, e modelos, e minutas, e grelhas, o melhor é clicar aqui ao lado na capela no centro de recursos do Ramiro.
Se o arrependimento queimasse estaria agora bem chamuscado por ter escrito a famigerada entrada com um título tão, tão… na moda.
Aceitem então as minhas sentidas desculpas.

É disto que o meu povo gosta – um novo modo de encarar a formação contínua de professores.

24/09/2008 at 12:31 AM | In Falácias, Pensar hereticamente | Leave a Comment

Estive tentado a ironizar com o processo de adestramento para o novo modelo de avaliação de professores, mas não vale a pena!
Feitas as contas, cada escola é uma escola, cada macaco no seu galho, a cada cabeça a sua sentença; todos diferentes e todos iguais, uniformizar procedimentos, normalizar rotinas, muitos objectivos e alguns deles subjectivos…
Percebe-se que valeu a pena, que me sinto mais confiante, que a acção de formação quase que disfarçava a iniquidade de um modelo de avaliação imposto.
E para terminar esta reflexão profunda que me acaba de sair das entranhas, nada melhor do que terminar com um chavão plagiado do futebolês: É disto que o meu povo gosta!

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